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中共河南理工大学委员会 河南理工大学关于进一步加强师德建设的意见

发布人:杜小保 发布日期:2009-07-14 供稿人:校工会

校党文〔2005〕86号

(2005年11月21日)

    为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)精神,切实加强我校教师职业道德建设,不断提高师德师风水平,努力建设一支高素质的教师队伍,营造良好的人才培养环境,现就加强我校师德建设提出如下意见。

    一、进一步提高对加强师德建设工作重要性和紧迫性的认识

    1.加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和大学生的健康成长,关系到育人目标的实现。我们要从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略,建设高水平教学研究型大学,培养高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

    2.加强师德建设是贯彻落实人才强校战略的重要举措,是建设高水平教师队伍的重要前提。多年来,我校坚持“育人为本,崇尚学术”的办学理念,重视和加强师资队伍建设,教师队伍的专业素质和思想道德素质在不断提高,广大教师求真务实、艰苦奋斗、开拓进取、团结奉献、敢于争先,为学校的改革与事业发展做出了突出贡献。同时也必须看到,在市场经济和改革开放环境下,师资队伍建设工作面临许多新情况和新挑战,师德建设工作还存在一些不适应的方面和薄弱环节。加强师德建设已成为一项十分紧迫的任务。

    二、加强师德建设的指导思想和主要任务

    1.加强和改进师德建设的指导思想是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强大学生思想政治教育的目标要求,树立“大爱”理念,以热爱学生、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

    2.提高教师的思想政治素质。广大教师要认真学习政治理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响;牢固树立中国特色社会主义信念,拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,遵守宪法和有关法律法规;坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律,以良好的思想政治素质影响和引领学生。

    3.提高教师的职业道德水平。广大教师要树立“大爱”理念,树立崇高的职业理想、强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,切实履行教书育人的职责。要坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,自觉履行教师职业道德规范,努力做到爱国敬业、献身教育,严谨笃学、求是创新,热爱学生、教书育人,好学力行、为人师表,关心集体、团结协作,为实现建设高水平教学研究型大学的奋斗目标贡献力量。

    4.把青年教师的师德建设作为重点。随着学校办学规模的扩大,青年教师的数量已超过我校教师总数的一半。青年教师富有热情,充满活力,努力上进,是学校未来的希望所在。全校各级党政组织要从学校长远发展的战略高度,采取有针对性的措施,在抓好青年教师业务水平提高的同时,重视抓好青年教师的师德建设,在工作上严格要求,业务上精心培养,生活上热情关怀,通过理论学习、教学与科研活动、社会工作及社会实践、以老带新等途径,帮助和引导青年教师了解学校的历史和优良传统,增强职业意识,恪守职业规范,弘扬敬业精神,掌握教书育人的过硬本领,把自己的理想追求融入学校的事业发展之中。

    5.积极推进师德建设工作改进创新。师德建设是一项长期任务和系统工程。学校党政领导和机关各部门、各学院都要深入研究并努力掌握新形势下师德建设的特点和规律,以学习研究为先导,观念创新为前提,制度创新为载体,机制完善为保障,紧密结合实际,深入调查研究,认真总结经验,改进师德建设工作,必须着力解决我校师德建设中的突出问题,努力克服职业责任感淡薄、只教书不育人的现象,坚决反对急功近利和极端个人主义倾向;坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为;严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

    三、加强师德建设的主要内容

    师德是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。按照“学为人师,行为世范”,贯彻“大爱”理念,落实“育人为本、德育为先”的基本要求,我校师德建设的主要内容是:

    (一)师德修养

    1.具有良好的思想品德修养,要有强烈的爱国心,民族自尊心,树立正确的世界观、人生观、价值观。热爱社会主义,拥护中国共产党,坚定走中国特色社会主义道路的理想信念,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

    2.依法执教,恪尽职守。要自觉按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规及学校有关规章制度的要求,依法施教,规范行为。

    3.忠诚于人民的教育事业,树立正确的教育观、人才观和质量观,以提高教育教学质量为己任,全面履行教师职责,尽职尽责,把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

    4.具有高尚的道德情操,具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。廉洁从教,不利用教师地位谋取个人利益。仪态端庄,言谈得体,举止文明,塑造良好教师形象。

    5.要以良好的教风和师德示范,言传身教,为人师表;要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生,寓教育于教学的各个环节。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。

    6.牢固树立大爱理念,养成大爱之德,对学生实施大爱之举,热爱学生,尊重学生人格,关心学生的思想、学习、生活,注意学生的心理变化,把关心爱护和严格要求统一起来,引导学生健康成长,努力成为学生的良师益友。热爱学校,关心学校的建设发展,从自身做起,为学校的事业贡献力量。维护集体声誉和他人名誉,尊重同事,互相学习,取长补短,团结协作,共同进步。

    (二)学术修养

    1.钻研业务,积极进取,不断提高业务水平。不仅要熟悉本专业的学科任务,而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

    2.热爱学术,具备良好的学术素养。要以学术大师为楷模,治学严谨、科学民主,勇于探索,追求创新,孜孜不倦,精益求精,同时还应有不耻下问,虚心请教,深入实践的精神。

    3.积极从事科学研究,加强学术交流。研究科学技术的新发展,关注学科前沿的发展动态,不断了解和掌握新科学、新技术,扩充新知识。

    4.要重视教育教学研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并及时将研究成果运用到教学中。

    5.讲求学术道德,坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

    (三)教学修养

    1.教育是一门科学,有其自身的基本规律。要懂得教育理论,掌握教育规律,遵循教学规律,在传授知识的同时,寓德育于教学之中,发展学生智力,培养学生能力。

    2.要讲究教学技巧和艺术,大胆改进教学方法,采用现代化的教学手段,关注科学发展,不断更新、丰富教学内容。

    3.认真研究学校人才培养模式和相应的教学计划,科学合理选定教材及教学参考资料。

    4.要教导学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性。通过科学方法论教育,使学生领悟观察、分析问题的方法和解决实际问题的能力。

    5.在培养学生知识、能力、素质的过程中,注重学生的个性发展,根据青年学生的生理、心理和行为的特点,因材施教。侧重培养学生的科学作风、创新意识、实践技能和脚踏实地、吃苦耐劳、团结协作的精神。鼓励支持学生提出教学和科研的不同见解,尊重学生意见,达到教学相长的目的。

    6.遵守教学计划,维护和优化课堂秩序,保证教学时间,严格教学和考试纪律,反对自由散漫、徇私舞弊作风。

    7.教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度,自觉地对学生进行教育和管理。要坚持以人为本,倾注人文关怀,深入学生当中,了解学生思想、生活、学习情况,深入细致地做好学生的思想政治工作。

    8.校、院(系)教学单位和管理、服务部门工作人员要以良好的精神面貌、服务意识和工作作风践行大爱理念,把爱教师、爱学生、爱服务、爱学校落实在为教学、科研和学生的学习、生活提供优质服务之中。

    四、加强师德建设的主要措施

    1.建立健全制度。把加强师德建设纳入学校人才和师资队伍建设总体规划,摆在更加突出的位置。学校每年研究规划师资队伍建设工作时,要把师德建设作为重要内容,与其他各项工作一起研究、一起部署、一起检查、一起落实。结合我校实际,完善师德建设规章制度,建立师德建设长效机制。建立师德建设工作评估制度,进一步改进我校教师评价方法和指标体系,完善相关政策,体现正确导向,为师德建设提供制度保障。要明确学院党委(党总支)、系(教研室)党支部的师德建设责任,把师德建设工作纳入到基层党组织目标管理的考核体系之中。

    2.强化师德教育,营造良好舆论环境。认真组织广大教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进—步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规及学校有关规章制度,深入持久地开展师德宣传教育活动。引导广大教师牢固树立 “学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的教育观念和“大爱”教育理念,按照“学为人师、行为世范”的要求,强化师德日常学习和养成教育。通过教职工政治学习、党员组织生活、师德报告会、党校集中培训、岗前培训、社会考察等,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。加强学风、教风和学术规范教育,不断强化教师的大局意识、岗位意识和责任意识。学校将充分利用校刊、网站、宣传栏等舆论阵地,以精神文明创建活动为载体,以合力营造“大爱”的氛围为目标,加大对师德建设的宣传力度,在全校营造良好的师德建设舆论环境。

    3.建立监督激励机制。师德建设是学校精神文明建设及教育教学工作的主要内容,必须抓实抓好。学校将通过各级领导、教师和学生听课、评教,聘请有经验的离退休教师和管理人员担任课程教学监督员等途径,及时了解和把握教师履行教书育人职责的情况。实行特聘教授与教学名师制、坚持教学竞赛制,对表现突出的优秀教师及时聘用和进行表彰。用规范的监督、激励机制,在全校形成落后耻辱、先进光荣、互相学习、比学赶超的良好局面。

    4.抓好榜样示范典型带动。以师德建设为主题,深入开展以爱岗奉献、为人师表为中心内容的“师表工程”,进一步推进“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”活动深入开展。在教师群体中开展“优秀教学科研群体”、“十佳青年教职工”、“十大师德标兵”、“三育人先进个人”、“大学生思想政治教育先进工作者”评选表彰活动,对获奖者给予精神和物质奖励,并把获奖情况作为职务晋升、岗位聘任的重要依据。每两年举办一次师德论坛(报告会),每年召开一次班主任、辅导员、教书育人先进个人经验交流会,加大典型宣传的工作力度。以每年庆祝教师节为契机,利用校报、广播台、橱窗、网络、讲坛等校园舆论阵地,集中宣传模范教师先进事迹,展现当代教师的精神风貌。

    5.严格考核管理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德考评制度,运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德测评,将测评结果作为教师年度考核、岗位考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要进行严肃处理。对有严重失德行为、造成恶劣影响者撤销教师资格并予以解聘。

    五、加强对师德建设的组织领导

    1.建立和完善师德建设的领导体制和工作机制。要把加强和改进师德建设作为“一把手工程”来抓,形成学校主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和工作格局。成立学校师德建设工作领导小组,协调全校师德建设工作。各学院也要建立相应工作小组,主要领导亲自挂帅,制定出本单位加强和改进师德建设的具体措施,确保把师德建设工作落到实处。宣传部、人事处、教务处、科技处、学生处、研究生处等党政部门要结合各自工作职责,制定并落实师德建设的具体措施。要充分发挥工会、共青团、女工委员会在教师职业道德建设中的积极作用。

    2.把师德建设摆在师资培养工作的首位,贯穿于学校管理工作的全过程。要弘扬大爱教育理念和尊师重教的优良传统,改进和完善学术制度,创造宽松的学术环境,千方百计地为广大教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人提供更为良好的条件和氛围。学校各级党政组织和群团组织要紧密配合,广大党员教师要以身示范,并动员全校学生积极参与,形成加强和推进师德建设的合力。

    附件:河南理工大学师德建设工作领导小组成员名单

    (此件发至各党委、党总支、校属各单位)

附件:

河南理工大学师德建设工作领导小组成员名单

    为加强领导,把我校师德建设的各项工作落到实处,学校成立师德建设工作领导小组,负责全校师德建设工作的指导、部署和考核。

组  长:王少安 

副组长:邹友峰  张国臣  周志远 

成  员:孔留安  刘  平  刘文锴  杨建堂  周  英

领导小组下设办公室,负责日常事务性工作。办公室设在党委宣传部。

主  任:谢东方

副主任:李子臣  武继军  朱雪里

成  员:郑伦仁  邵  强  丁安民  王建中  程昭斌

        郑之宇  史本林

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